“致天下之治者在人才，成天下之才者在与教化，而教化之所本者在学校”
——胡瑗《松滋县学记》
彼时的我，还是一名青涩的在校学生，对职场中的人情世故还知之甚少，遇到难题时会慌，拿不定主意时也总想有人在身边给出出主意；如今的我，依然青涩懵懂，却迷迷糊糊中工作了，还担任了班主任。
或许你会问，刚参加工作就担任班主任，50多个孩子的人身安全、健康、日常学习都交付到你手中，怕吗？“真怕，心里困惑得很”。刚接班时慌得一批，吃不好睡不好，晚上睡觉生怕有学生、家长找，总是需要再三确认手机电量是否充足、来电铃声是否开到最大、网是否打开．．．．．．
岁月不居，时节如流。在这一年多的时间里，作为“萌新班主任”，一路披荆斩棘，一路成长蜕变，从青涩到成熟，从一无所知到慢慢变强大。下面与大家分享几点心得体会：
一、努力提高教学水平
教学是一门科学、一门艺术。作为教师，我们要想给学生一碗水，自己就要有一桶水。首先，在日常教学备课期间，先对整本教材进行梳理，把握单元重难点，做到心中有数。最好在教科书上对教学重难点做好标记，以防教学中遗漏知识点。其次，听名师的课、老教师的课、青年教师的课。听名师、老教师的课，感受他们的教学模式，与学生的互动方式、对教参的把握。听青年教师的课，仿佛在照镜子，你会发现自身更多的不足，学到他人身上更多的优点，也会看到同为一个起点的彼此之间的差距，能够助力你更好的成长。
二、用宽容心来待学生
教师的胸怀应像容纳百川的大海，对待学生永远充满爱和宽容，即使学生犯了错误，即使学生冒犯了我们，我们都应该大度海涵。每一个人都有缺点，何况孩子，无论哪个学生，一旦做了错事，他们往往是忐忑不安的。在这种情况下，若能宽容他们，善待他们，就可能感化他们，有利于他们接受教育，当然宽容不是放纵，不是姑息，更不是放弃原则和要求，而是正确分析学生的错误，耐心细致地启发教育，还要善于等待，决不能急躁，一定要让学生有一个认识和转变的过程。
三、控制好自己的情绪
学生们想看到的是一个面带微笑充满激情与活力的老师。固然班班有本难念的经，但人要像水，遇到困难学会转弯儿。不管遇到什么事，不要成为情绪的奴隶，不要让自己的大脑出现自动驾驶状态。
四、终身学习，终生成长
玛格丽特·米德说：“人类把所有游戏和学习放入童年，所有的工作塞入中年，所有的遗憾留给老年，这是极端错误和非常武断的做法。”人不能过阶段性的生活，应该全面成长，健康合理的生活。学习是一辈子的事。终身成长、终生学习这件事已然成为时代的主旋律。世界在变，孩子在变、家长在变、你如果不变，那你并不是停留在原地，你是在后退！
五、把运动和阅读当成一种习惯。
工作再忙也要留出时间做些自己喜欢的事儿，要知道，生活中不只有课堂和学生，还有“诗”和“远方”，学会取悦自己，这样才能获得不断前进的动力。
教路漫漫，用心求索，方显教之本真。学为人师，教化从容，行为师范，砥砺无穷。作为老师的我们，一生中会遇到很多学生，每一个学生，不过是芸芸众生中的一个。然而，对于学生来说，我却是他生命中遇到的有限的老师之一，我将是开启他万千世界的人。若爱，我定深爱；若教，我必全力以赴！
编辑：郓城县东城初级中学
通讯员：付娜